2023年河南选调生行测备考技巧干货：细述几何特性解题

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　　行测备考技巧干货：细述几何特性解题

　　几何问题无论在国考还是各地的省考，都是高频考点。而几何问题的解题方法有比较多，比如公式法、切割平移法、几何特性法等。不同的题，应该快速找到合适的解题方法，才能真正实现快速解题。咱们现在详细了解下几何特性法。

　　几何特性：一个几何图形，对应角不发生改变，对应边长扩大为原来的N倍，则对应周长扩大为原来N倍，对应面积扩大为原来的N2倍，对应的体积扩大为原来的N3倍。这本质是一个比例放缩的问题，简言之，变化前后是相似图形才能使用几何特性。下表，列举不同的图形对周长、面积、体积变化进行梳理，来帮助大家理解。

	原图	扩大后	原图	扩大后	变化
周长			12cm	24cm	24÷12=2
面积			25πcm2	225πcm2	225÷25=9
体积			128πcm3	3456πcm3	3456÷128=27

　　理解了相关理论之后，下面针对考试真题进行梳理学习。

　　【例】一个人工湖的湖面上有一个露出水面3米的圆锥体人工景观(底面朝下)。如人工湖水深减少20%，则该景观露出水面部分的体积将增加61/64。问原来的人工湖水深为多少米?

　　A.3.5 B.3.75

　　C.4.25 D.4.5

　　【解析】第一步，本题为几何问题。

　　第二步，由于圆锥体人工景观是底面朝下的放置，因此露出水面的部分在水位下降前后均属于圆锥体，属于相似图形，可以利用几何特性求解。

　　第三步，假设水深减少前后的体积之比为1：(1+)=64:125=43：53，即水深减少前后圆锥体的高度之比为4：5，原露出水面的高度为3米，水深减少20%后高度为3÷4/5=3.75米，圆锥体露出水面部分增加的高度就是水深减少的高度，而水深减少为3.75-3=0.75米，即0.75米占原水深的20%，因此原水深为0.75/20%=3.75米。

　　因此，本题选择B选项。

　　【例】如图，沙漏计时器由上下两个大小相同、相互连通且底面互相平行的圆锥组成，下面的圆锥内装有细沙，计时开始时，将沙漏倒置，已知上面圆锥中细沙全部流下恰好需要1小时，则细沙高度下降一半所需的时间是?

　　A. 30分钟 B. 45分钟

　　C. 47.5分钟 D. 52.5分钟

　　【解析】第一步，本题是几何问题。

　　第二步，根据题意，沙漏是一个圆锥体，从装满沙到高度下降一半，则相当于对应边均减半了：即高度减少一半，半径减少一半，如下图，ABC是沙漏的平面视图，CFG是高度下降一半后的平面视图，即有BD=EF，CD=CE，所以对应体积变化为下降前的体积是下降后体积的8倍。因此，减少的部分是减少前的7/8，因此，需要的时间也是7/8， 即60分钟×78=52.5分钟。

　　因此，本题选择D选项。

　　结合上面的例子，我们不难发现，利用几何特性进行求解，可以省去使用复杂公式求解的麻烦，简化了解题过程，最终还提升了解题效率。因此，需要考生们认真理解这个解题方法。

　　2022河南选调生考试试题考情分析供大家参考

　　2022河南选调生考试(非定向)时间为150分钟，主观题82题，共60分;主观题应用文写作1题，案例分析1题，材料写作1题，共40分。整体考试考情与河南定向选调生考情相似，相对来说，客观题的判断推理和主观题难度较大，时间紧题量大，考试难度中等偏上。

　　2022河南选调生客观题考情分析

　　2022河南选调生考试题节选

　　双减体现的哲学原理?答案：尊重客观规律

　　【考点】“双减”工作是国之大计，重大民生问题，关乎着国家未来的发展与命运，“双减”更是教育初心的回归、基础教育的自我革命。

　　双减之下，我们高度重视、了解需求、回应关切、认真落实。同时我们认为，学校不能仅仅满足于完成上级政策、指标要求，这只是底线。作为教育者，我们更应该将双减工作与办学理念、发展路径相结合，坚持遵循教育规律，努力营造良好的育人生态，优化学生学习成长的环境，促进学生全面发展，更好地应对未来社会的变化。

　　教育始终不变的是什么呢?我想，遵循规律做教育永远不会改变。双减工作，将过重的作业负担减下去，将课外班负担减下去，就是在强调义务教育要遵循规律，不能机械生硬地灌输，不能拔苗助长。

　　我们主张教育要做到既要有意义、也要有意思，这是遵循教育的规律;我们倡导背诵古诗文以自主闯关的形式开展，变齐步走为尽情跑，这是遵循孩子成长的规律。我们认为在如今的时代，见识往往比知识更重要，所以开办大讲堂，专家讲、家长讲、学生讲，让学生汲取最前沿的营养，对未来有目标，对学习有动力，这是遵循社会发展的规律。

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