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1.早在原始社会里就出现了专门教育的机构，学校教育。（ ）
2.教育学和教育同时产生。（ ）
3.教育影响包括教育内容和教育措施等方面。（ ）
4.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（ ）
5.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。（ ）
6.我国古代早期的学校教育形式包括“庠”“序”“校”。（ ）
7.原始社会的教育最大的特征就是有等级性、有阶级性。（ ）
8.沛西·能认为教育起源于劳动及劳动过程中的需要。（ ）
9.“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。（ ）
10.教育有其自身的发展规律，具有相对独立性。（ ）
11.教育措施就是指教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法。（ ）
12.“教学相长”的本意为师生之间相互促进，共同提高。（ ）
13.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。（ ）
14.培养优秀的商人和政治家属于古代斯巴达的制度。（ ）
15.不愤不启，不悱不发，体现的是启发式教学思想。（ ）
16.苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。（ ）
17.西方最早的教育论著是《大教学论》。（ ）
18.私人通信、日记不属于非正式文献。（ ）
19.观察法选取的样本较大，普遍性程度较高。（ ）
20.问卷调查法可以深入了解事情的原因。（ ）
21.教育把可能的生产力转化为现实的生产力，所以教育是发展生产力的最重要的手段。（ ）
22.教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。（ ）
23.经济是教育赖以发展的基础，教育是经济发展的必要条件。（ ）
24.教育是一种影响政治经济的舆论力量。（ ）
25.教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（ ）
1.【解析】错。出现专门教育机构的学校教育是在奴隶社会的夏朝，不是在原始社会。
2.【解析】错。有了人类就有了教育，教育学在近代以后才开始走向独立。
3.【解析】对。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。
4.【解析】对。教育是有目的培养人的活动，是人类特有的活动，可以增进人的知识技能和影响人的思想观念。
5.【解析】对。教育学的概念。
6.【解析】对。早在四千多年前的夏代，就有了学校教育的形态。《孟子》里说，夏、商、周“设庠、序、学、 校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也”。
7.【解析】错。原始社会的教育最大的特征就是无等级性、无阶级性。
8.【解析】错。沛西·能是生物起源的代表人物，将教育起源归之于动物的本能行为。劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是米丁斯基和凯洛夫。
9.【解析】错。“以僧为师”、“以吏为师”是古代埃及的教育特征。
10.【解析】对。教育的独立是相对的，而不是绝对的，教育的相对独立性主要是强调教育有自身的特点与规律。
11.【解析】错。教育措施是教育活动中所采取的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式方法，如讲、读、讨论等，也包括开展教育活动时所运用的一切物质手段，如教具、实验药品和仪器等。
12.【解析】错。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰教学相长也”，其本意是指教师本身要主动学习，同时在教学过程中碰到困难也会促进学习。教与学两者之间是相互依存、相互促进的辩证关系。因此，后来“教学相长”又被引申为师生之间相互促进，共同提高。
13.【解析】错。马克思主义教育学来源于劳动起源说，沛西·能、利托尔诺提倡教育的生物起源说，认为教育起源于动物的本能。
14.【解析】错。斯巴达教育是培养强悍的军人。雅典教育才是培养政治家和商人。
15.【解析】对。这句话的意思是：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，说明的是启发教学。
16.【解析】对。苏格拉底以问答法而著名。
17.【解析】错。西方最早的教育论著是昆体良的《论演说家的教育》，又称《雄辩术原理》。
18.【解析】错。非正式文献指未正式出版的各种材料以及私人通信、日记个人声明等。
19.【解析】错。观察法选取的样本较小，普遍性程度较低。
20.【解析】错。问卷调查法无法深入了解事情的原因，比如无法追问，回收率难以保证。
21.【解析】错。教育具有劳动力再生产的作用，体现了教育是发展生产力的手段之一，而不是最重要的手段。
22.【解析】对。教育是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。
23.【解析】对。教育与经济的关系是：社会经济制约教育的发展，教育促进经济发展。经济是教育赖以发展的基础，教育是经济发展的必要条件。
24.【解析】对。教育对政治经济制度的作用，体现在培养所需的人才、形成舆论，促进民主。
25.【解析】错。教育具有与生产力发展的不平衡性，不一定是同步发展。
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