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1.《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ ）。
A.循序渐进 B.温故而知新
C.藏息相辅 D.长善救失
2.我国在唐末出现的新的教育形态是（ ）。
A.私学 B.书院
C.官学 D.私塾
3.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自的（ ）。
A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》
4.古代印度，作为主要的教育内容的著作是（ ）。
A.《吠陀》 B.《圣经》
C.《心经》 D.《楞严经》
5.《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ ）。
A.启发式教学 B.因材施教
C.循序渐进 D.教学相长
6.我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。
A.陶行知 B.梁漱溟
C.杨贤江 D.蔡元培
7.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ）。
①教学相长
②“不愤不启，不悱不发”
③“学而不思则罔，思而不学则殆”
④“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
⑤长善救失
A.②③④⑤ B.①②③④
C.②③④ D.③④⑤
8.科学教育学的奠基人是（ ）。
A.赫尔巴特 B.杜威
C.凯洛夫 D.斯宾塞
9.认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（ ）。
A.亚里士多德 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.伊拉斯谟
10.强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（ ）。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯
C.卢梭 D.杜威
11.提出发展性教学的教育家是（ ）。
A.赞科夫 B.维果斯基
C.皮亚杰 D.布鲁纳
12.“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ ）。
A.拉伊 B.梅伊曼
C.狄尔泰 D.杜威
13.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ ）。
A.夸美纽斯 B.杜威
C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
14.教育名著《大教学论》的宗旨是为了阐明（ ）的观点。
A.“把一切事物交给一切人类的全部艺术”
B.“让儿童顺其自然发展才是最好的教育”
C.“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”
D.“教育的最高目的是道德”
15.《教育目标的分类系统》是以下哪位教育学家的著作（ ）。
A.梅伊曼 B.斯宾塞
C.布鲁姆 D.布鲁纳
16.初等义务教育普遍实施是在（ ）时期。
A.奴隶社会 B.封建社会
C.资本主义社会 D.社会主义社会
17.教育现代化的最高目的是实现（ ）。
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化
C.关于管理现代化 D.人的现代化
18.以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ ）。
A.苏格拉底 B.西塞罗
C.柏拉图 D.培根
19.主张回归自然， “复归”人的自然本性，这种教育思想是（ ）。
A.儒家教育思想 B.道家教育思想
C.墨家教育思想 D.法家教育思想
20.下列关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（ ）。
A.陈鹤琴——活教育 B.梁漱溟——乡村教育
C.陶行知——教育即生活 D.杨贤江——全人生教育
21.“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（ ）。
A.《论语》 B.《大学》
C.《中庸》 D.《学记》
22.首次把“教育学”列入大学课程的是（ ）。
A.洛克 B.卢梭
C.康德 D.赫尔巴特
23.首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.培根
C.卢梭 D.赫尔巴特
24.在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（ ）。
A.苏格拉底 B.亚里士多德
C.柏拉图 D.卢梭
25.主张“教学做合一”的是我国著名教育家（ ）。
A.徐特立 B.蔡元培
C.杨贤江 D.陶行知
1.【解析】A。“学不躐等”是学习不跳跃这个层次，体现了循序渐进的教学思想。
2.【解析】B。唐朝末期，出现了书院。私学是春秋战国时期私塾是主要是上课地点，官学是在西周时期。
3.【解析】B。题干中论点出自卢梭的《爱弥儿》。
4.【解析】A。古代印度的教学内容是《吠陀》。
5.【解析】A。“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”是指教师应当用引导的方式，启发的方式教育学生，是启发性教育思想的体现。
6.【解析】C。我国最早用马克思观点分析教育问题的是杨贤江，他写了《新教育大纲》。
7.【解析】C。① ⑤为《学记》的教育思想观点。
8.【解析】A。科学教育学的奠基人是赫尔巴特。
9.【解析】A。亚里士多德强调追求理性，追求美德就是教育的最高目的。
10.【解析】D。杜威提出儿童中心主义，强调根据学生需要组织活动。
11.【解析】A。赞科夫代表作为《教学与发展》，主要思想包括提出了发展性教学的五条教学原则。
12.【解析】B.提出“实验教育学”的梅伊曼。拉伊写了《实验教育学》。
13.【解析】C。赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，杜威是现代教育学的代表人物。
14.【解析】A。这是夸美纽斯《大教学论》中的观点。
15.【解析】C。《教育目标的分类系统》是布鲁姆的代表作。
16.【解析】C。近代社会，初等义务教育普遍实施。随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。
17.【解析】D。教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备逐步提高到现代世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的核心就是实现人的现代化，也是教育现代化的最高目的。
18.【解析】A。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。
19.【解析】B。是道家的主张，道家强调保持纯朴天真的自然本性，“复归于朴”。
20.【解析】C。陶行知提出生活教育论，强调生活即教育，社会即学校，教学做合一；教育即生活是杜威的思想。
21.【解析】D。“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》。
22.【解析】C。首次把“教育学”列入大学课程的是康德。
23.【解析】B。英国培根 1623 年出版的《论科学的价值和发展》中首次提出教育问题作为一个独立的研究领域。
24.【解析】B。在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是亚里士多德。苏格拉底是产婆术，柏拉图是国家主义教育思想，卢梭的教育核心是自然教育理论。
25.【解析】D。陶行知在生活教育理论方面提出：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。
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