2016年上半年小学教师资格证《综合素质》考题解析(2)

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　　二、材料分析题(本大题共三小题，每小题14分，共42分)

　　．【解析】：这位教师的教学行为符合现代教育理念对教师行为的要求。

　　首先，素质教育要求教育面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展。材料中李老师面向全体学生实施教学，培养学生的自信，促进学生在思想层面有所发展，整个教学过程尊重学生，积极交流，共同讨论，最终通过一系列的过程引导学生正确的认识自己，促进了学生的个性发展。

　　其次，从学习观的角度符合自主合作探究的学习理念。材料中李老师为了让孩子们能够充分认识自己，采取的是让学生们通过自我认识，集体讨论的形式帮助学生们很好的认识了自己的优点和缺点。

　　最后，从学生观的角度，学生是独特的人和独立意义的个体。材料中李老师认为每个学生都有自己的优缺点，采用因材施教的办法帮助学生认识到自身的特点，教学中充分尊重学生的主体地位，及时调整教学过程，学生提出异议时候能够尊重学生并创造性的改变教学策略更好的帮助学生完成目标。

　　31【解析】：.冯老师的行为符合教师职业道德的教书育人、为人师表、和关爱学生、爱岗敬业。

　　首先，冯老师的行为符合关爱学生。关爱学生是关心爱护所有学生。材料中冯老师对小华的情况深入了解，关心小华的学习和生活，帮助小华健康快乐成长。体现了教师职业道德关爱学生。

　　其次，冯老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚的情操，团结协作，作风正派，以身作则，严于律己。材料中冯老师积极与家长沟通，了解学生小华的情况，在收到小华父母的礼物时候能够以小华父亲的名义寄给小华的奶奶，体现了廉洁从教，以身作则。

　　再次，冯老师的行为体现了教书育人。教师育人要求教师实施素质教育，循循善诱，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。材料中冯老师根据学生的兴趣特点，开设不同的专栏展示学生的作品，体现了教学中因材施教。同时也能促进学生的全面发展。

　　最后，冯老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师热爱教育事业，尽职尽责，认真备课上课。材料中李老师在正常的教学工作之余，给学生设计一些列的活动，并且能够花费大量的时间去帮助小华同学，体现了李老师的爱岗敬业的态度。

　　32．【解析】：

　　(1)梦在书外：白天读有用之书(1分)，志在依靠书的帮助，将人生梦想变为现实，做有为之人。(1分)

　　梦在书中：夜晚读无用但有趣的书(1分)；将白天诸事放空，守望心中的梦想，只为愉悦心情。(1分)。

　　(2)【得分要点】

　　【解析】一：我更认同“将书籍当作太阳的人”(1分)。理由：人生在世，应当为积极作为(3分)；只有不断从书中汲取人生智慧，积极实践，将人生梦想变为现实，才可以实现人生价值(3分)；也为人类社会的前进贡献自己的力量。(3分)

　　【解析】二：我更认同“将书籍当作月亮的人”(1分)。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悦很重要(3分)；只有及时将心中块垒清除的人，才能豁达，享受人生(3分)；进而影响他人，营造一个积极、健康的生活环境。(3分)

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33．参考【解析】：

　　立意：跨：渡也。可以是跨越山涧、河流、大山……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态。跨越山涧、河流……亦可寓意战胜人生的困境。当前，随着社会的快速发展，面对不断涌现的外界压力，亚健康人群不断扩大，“亚健康”甚至被成为“世纪病”日益引起社会的关注。亦有调直显示近七成教师处于亚健康状态，近两成青少年心理素质堪优。基于此，立意可以从教师、青少年应具有积极、乐观，勇于跨越人生沟壑，勇攀人生高峰的角度立意。

　　(一)写作分数等级划分

　　一等(50－38)联系社会实际，紧密围绕教书育人背景，从教师、学生应积极、乐观，勇于跨越人生艰难险阻、勇攀人生高峰角度立意，中心切合“教师要勇做摆渡者”、“教师的真正职责是渡人”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美，(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)

　　二等(37－25)站在教师立场思考主题，中心符台教师“甘做护渡人”“重视培养孩子的健康心理”等题意，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)

　　三等(24－12)站在普通个人角度，中心基本符合“人应该积极、健康，勇于战胜人生挫折”等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；(行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)

　　四等(11－ 0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)

　　(二)写作硬性扣分项目

　　写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

　　标题，不写，扣5分。

　　文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。

　　语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。

　　【参考范文】

　　人生路上总要遇到许多困难，其中不乏有难以逾越的障碍，需要我们去跨越。有的人面对困难退缩了，就此沉沦下去；有的人则勇敢地跨越了困难，就此步入了成功的殿堂。

　　我现在是一个中学生，一个时时刻刻都充满自信、不怕困难的中学生。不要看我现在这样，我也曾经悲观过，让我真正从中走出来的是一个看上去很不起眼的小虫子。

　　有一天，我写作业写烦了，便抬起头向窗外的天空望去，这时我看到了在窗户上爬着一只小虫子。我伸手将这只小虫子抓来，丢进一个瓶子里。这个瓶子上边细下边粗，四壁很光滑，这只小虫子怕是再也爬不出来了。我坐在旁边静静地观察这只小虫子的举动。这只小虫子先在瓶底转了几圈，仿佛在思索如何爬出去，接着就开始往上爬。第一次，它爬到了中间就掉了下来；第二次，它爬到较靠上的地方掉了下来；第三次……不知它爬了多少次，也不知道掉下来多少次，但是这只小虫子始终都没有放弃，一次次地向上爬，终于有一次，它成功地从瓶内爬了出来。这时仿佛连太阳都在为它喝彩。

　　我非常感动，心想：一只小虫子竟然有如此大的毅力。又联想到我自己：一遇到不顺心的事就怨天尤人，遇到一点挫折就干不下去。我心里感到万分惭愧。从此以后，在学习中，我也像这只小虫子一样，不管遇到多大的困难，失败多少次都毫不气馁，依然继续努力。终于，我跨越了一个又一个困难，取得了一个又一个成功。

　　跨越困难也许需要你付出极大的努力和代价，但是这一切都是值得的，因为只要跨越了困难，我们就会步入成功的殿堂，在那里我们的汗水与痛苦，都将会被一一抚平，并且会沐浴到最明媚的阳光。

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