2011年河南选调生考试申论考题：关注留守儿童(3)

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　　广东省少工委2009年上半年，随机抽查粤北山区某县4所小学321名学龄留守少年儿童时发现，超过70%的留守少年儿童学业成绩在班级属中下游。

　　农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子瞄准的目标，成为被威胁、抢劫、侮辱、殴打、勒索、拐卖等等伤害的对象。

　　广东省青少年研究中心的调查数据显示，32.1%的农村留守少年儿童表示曾“遭人欺负”，主要表现在“被人恶语中伤”(占29.9%)和“被人踢打”(占16.5%)。

　　根据广东省未成年犯管理所提供的调研数据，在押犯人中曾为留守少年儿童的比例达20.1%。

　　广东省公安部门统计数据显示，被拐卖少年儿童群体中，位是流动少年儿童，第二位是留守少年儿童。有些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。

　　6.迄今为止，我国农村留守儿童研究和工作更多地侧重于义务教育阶段的农村留守儿童。占全部农村留守儿童40%以上的留守幼儿和大龄儿童问题一定程度上被农村留守中小学生问题所掩盖，以致对留守儿童问题认识存在片面化的倾向。目前，各年龄段农村留守儿童均已达到了相当的规模，他们各自的生理、心理发展特点和需求不同，所面临的问题也存在较大差异。

　　近20%的务工父母在儿童1岁前外出，其中30%在儿童出生1—3个月外出，相当数量的农村留守婴儿由于母亲外出得不到足够时间的母乳喂养，缺乏科学喂养。

　　0—5周岁留守幼儿有55%和祖辈或其他人一起生活，缺少父母亲情呵护与亲子交流，认知、情感、社会性发展都会受到深刻而持久的影响。

　　农村幼儿接受正规学前教育的机会明显少于城市儿童。留守幼儿在家庭教育上的不足得不到正规学前教育补偿，早期发展受到局限。

　　义务教育阶段农村留守儿童面临许多突出问题。但由于教育资金不足，专业资源匮乏，学校、老师对留守儿童的特殊需求常常是有心无力，教育监护不够。

　　父母外出导致对孩子的监管弱化，安全和青春期教育缺乏。留守儿童特别是留守女童受到侵害的风险更大。

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