教育部关注“教师不低公务员”！老师们却关注“30%绩效工资”！解读

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近日，教育部召开新闻发布会，明确要求在2020年年底之前，全国各地教育部门必须落实“教师不低于当地公务员平均工资收入”政策!然而，此消息一出，广大教师群关注的点并未在“教师不低于当地公务员平均工资收入”的政策落实上!而纷纷在网上呼吁教育部解决“教师30%绩效工资”问题!

　　“教师30%绩效工资”到底又是怎么回事儿呢?为何老师们得知“教师不低于当地公务员平均工资收入”即将全面落实，还要如此关注这件事情呢?这还要从教师的“绩效工资”设立开始说起!

　　教师“绩效工资”：拿自己的钱考核自己!

　　教师的“绩效工资”不同于其他单位，对于绝大多数义务教育阶段的学校而言，根本没有收入来源，老师们也无法为学校创造营收!但是，为了执行事业单位提倡的多劳多得、按劳分配原则，各级各类校园也为老师们设立了“绩效工资”!

　　然而，学校没有收入来源，还要设立“绩效工资”，这个资金怎么来?这个时候，有关教育部门就想了一个办法，把本应该属于老师们的30%基本工资暂扣下来，当成教师“绩效工资”的资金来源!然后到每年年底统一绩效考核，再进行二次分配!这就是教师们常说的“30%绩效工资”!

　　这样的“绩效工资”，常常被老师们戏称为“拿自己的钱，考核自己!”。而就是这种资金来源的问题，让大部分学校在进行绩效考核时，都是按照“平均分配”的原则发放“绩效工资”!当然，这样的执行方法，已经完全背离了设立“绩效工资”的多劳多得、按劳分配的初衷!让教师“绩效工资”，完全成为走过场的“鸡肋”!

　　解决教师工资收入问题，还需多管齐下!

　　“教师不低于当地公务员平均工资收入”被反复提及，教育部强硬要求执行!这都反应了社会各界，开始认真关注教师工资收入问题，也逐渐明白教师收入较低会给教育带来什么样的影响!

　　当然，要想真正解决教师工资收入问题，并不能简单的“一撮而就”，单纯地把教师工资收入向公务员看齐，这并不能完全解决问题!教师的“职称问题”、“班主任津贴问题”，包括被老师们诟病的“绩效工资问题”，这些都是阻碍教师工资上涨，抑制教师工资收入长期处于较低水平的重要原因!

　　所以，解决教师工资收入低，并不能简单地拿个“参照物”就行!更多的应该从现有教师工资体系入手，找出教师当前工资水平低的主要原因，多管齐下，逐一解决从各种阻碍教师工资上涨的原因入手解决，齐头并进保障教师的工资收入合理、科学的上涨!这才是实现教师工资上涨，提升教师职业吸引力，促进大国教育前行的根本解决办法!

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